I det här klassuppdraget tar karaktären Wanda med klassen till sitt AI-Robotics Lab där hon tränar AI-styrda drönare, så kallade "Dronny". Men en Dronny-drönare har blivit hackad och flyger runt utan kontroll! Tillsammans upptäcker eleverna hur AI används i olika yrken, att AI kan göra misstag och att människor alltid behövs för stöd och kontroll.
Läromål
Eleverna ska efter lektionen:
Reflektera över hur AI kan påverka deras egen framtid och framtida yrken.
Undersöka hur människor påverkar AI och hur AI i sin tur påverkar människor.
Lära sig att AI för med sig möjligheter och nytta, men också innebär risker.
Koppling till DigComp*
D3: Skapande av digitalt innehåll
D5: Identifiera och lösa problem
*Vad är DigComp?
*DigComp (det europeiska ramverket för digital kompetens) är ett EU-gemensamt verktyg som beskriver de kunskaper som behövs för att använda teknik på ett tryggt, säkert och ansvarsfullt sätt. För lärare i grundskolan fungerar det som ett stöd för att lära barn grundläggande färdigheter – som att söka information, skapa digitalt innehåll, vara säker på nätet och bete sig respektfullt i digitala miljöer. DigComp skapar en gemensam bild i hela Europa av vad det innebär att vara ”digitalt kompetent” i olika åldrar.
Utrustning
Praktiska lärartips
Inget ljud? Stäng av spelets ljud i inställningarna (kugghjulet nere till vänster) om ni vill ha en tystare lektion.
Pussellösning: Lösningen till kablingspusslet för att rädda Dronny hittar ni i bilagan i lärarhandledningen.
Fördjupning: Extra resurser finns tillgängliga i Hero Center för anslutna kommuner.
Ordlista
AI (Artificiell intelligens): AI står för artificiell intelligens. Det är som en smart robot eller dator som kan lära sig saker och fatta beslut, ungefär på samma sätt som en människa lär sig och fattar beslut.
Dronny: En flygande robot, eller drönare. Den styrs av en AI-agent, vilket gör att den kan utföra uppgifter och fatta beslut helt självständigt. Dronny är en karaktär i HackShields värld.
Hackare: Någon som olovligen bryter sig in i din mobiltelefon, surfplatta eller dator.
Lektionen
Introduktion - 10 min
Starta spelet: Öppna HackShield i klassen på storskärmen via ditt lärarkonto. Välj uppdraget "Framtidens yrken". Ange vilken klass som kommer att delta i uppdraget. Ange även antalet elever i klassen.
Tala om för klassen: Idag ska ni få besöka Wandas AI-robotiklab! Där jobbar hon med "Dronny" – smarta drönare som styrs av AI och som hjälper människor i olika situationer i verkligheten.
Undersök vad eleverna redan kan:
Kan någon i klassen förklara vad AI är? (Möjligt svar: En dator som kan känna igen eller förutsäga/gissa saker).
Kan någon berätta om ett tillfälle där ni har använt AI? (Möjliga svar: I ett spel, ställt frågor till en chatbot, översatt något).
Har läraren någonsin använt AI? (Möjligt svar: För att få idéer till en lektion).
Framtidsövning: Be alla elever att tänka på vad de vill bli när de blir stora och att skriva ner ett yrke på ett papper. Det här kommer ni att komma tillbaka till senare i uppdraget för att se hur AI kan hjälpa till i det yrket!
Huvuddel - 30 min
Starta uppdraget: Starta spelet på storskärmen. Kom överens om klassrumsregler (t.ex. att turas om att läsa texten högt).
Gör pausaktiviteterna under spelets gång:
Paus 1 (Vad är AI?): Gå igenom att AI framför allt gissar och känner igen saker – t.ex. AI man pratar med, AI som skapar bilder eller text, eller AI som jämför saker.
Paus 2 (Gåtan hos Koi – Hur påverkar vi varandra?): Diskutera exemplet Människa → AI → Människa → AI.
Exempel (Kattvideor): När folk kollar på kattvideor lär sig AI att det är populärt och föreslår fler. Då kollar folk ännu mer och gör egna videor, vilket gör att AI föreslår det ännu mer!
Paus 3 (AI i yrkeslivet): Låt eleverna titta på yrket de skrev ner i början av lektionen. Be dem rita eller skriva om hur AI skulle kunna hjälpa någon i det yrket i framtiden.
Rädda Dronny (Klasspussel på skärmen): Hjälp Wanda att återställa kopplingen till den hackade drönaren Dronny! Rotera rutorna på storskärmen genom att eleverna ropar ut ruta (bokstav + siffra). Varje klick vrider rutan ett kvarts varv medurs tills alla linjer sitter ihop. (Svaret finns i bilagan).
Avslut - 10 minuter
Avslutande diskussion:
Stämmer det ni trodde om AI i början av lektionen fortfarande? (Möjligt svar: Nu vet jag att det finns olika sorters AI).
Hur känner ni inför att AI tar över vissa uppgifter från människor? (Möjligt svar: Det är helt okej, så länge en människa kontrollerar att allt går rätt till).
Finns det uppgifter ni inte vill att AI ska göra? (Möjligt svar: Fatta beslut där känslor och personliga situationer spelar roll).
Vilka regler borde vi ha för AI? (Möjligt svar: En människa måste alltid övervaka viktiga beslut).
Tänker ni annorlunda på hur AI kan förändra ert framtida yrke? (Möjligt svar: Det kanske finns jobb i framtiden som inte finns än).
Spela vidare: Berätta för klassen att de nu har låst upp en kod så att de kan spela vidare självständigt i Framtidens skola i det individuella spelet.
Tips
Läs texten: HackShields karaktärer guidar klassen genom uppdraget via text. Antingen kan du läsa texten högt för klassen eller låta eleverna turas om att läsa för varandra.
Inget ljud? Om spelets ljud stör kan du enkelt stänga av det i inställningarna (kugghjulet längst ner till vänster på skärmen).
Fastnat? Varje lektion innefattar olika utmaningar. Om dessa visar sig vara för svåra finner du lösningarna under fliken "Bilaga".
Mer information
Fördjupning för läraren: Vad är en AI-agent?
Kort sagt är en AI-agent ett datorsystem som avläser sin omgivning, analyserar information och utför handlingar för att nå ett visst mål. De är skapade för att hjälpa människor – inte ersätta dem – genom att ta hand om rutinuppgifter, minska fel och hjälpa oss att fatta snabbare beslut.
Microsoft delar in AI-agenter i tre huvudtyper:
Sökagenter (Retrieval agents): Hämtar information från pålitliga källor, sammanfattar fakta och svarar på frågor.
Uppdragsagenter (Task agents): Automatiserar arbetsflöden och utför uppgifter åt användaren så att man slipper upprepa samma steg manuellt.
Självständiga agenter (Autonomous agents): Arbetar helt självständigt, gör planer, anpassar sig och tar hjälp av människor eller andra agenter när det behövs (precis som Dronny i klassuppdraget!).
Gemensamt för alla AI-agenter är att de följer samma mönster: uppfatta sin omgivning → tänka/analysera → utföra en handling → lära sig av resultatet. (Källa: Microsoft)
Bilaga
Bilaga 1 - Se helheten!
Lösningen:
För att spela klassuppdragen behöver du ett lärarkonto
